โลกสมัยใหม่ถูกสร้างขึ้นโดยนักวิทยาศาสตร์
หัวไข่ขาว20รับ100ที่ทำงานในห้องทดลอง ล้อมรอบด้วยอุปกรณ์ที่ซับซ้อนและประดิษฐ์อุปกรณ์ที่ชาญฉลาดขึ้นเรื่อย ๆ อย่างน้อยที่สุดก็คือตำนานที่เป็นที่นิยมของการออกแบบโดยเจตนาหรืออย่างชาญฉลาด และมีความจริงบางอย่างอยู่ในนั้น ท้ายที่สุดแล้ว เลเซอร์เริ่มต้นจากความอยากรู้อยากเห็นในห้องปฏิบัติการที่หยั่งรากลึกในวิทยาศาสตร์อย่างหนักหน่วง แต่ตอนนี้มอบความบันเทิงให้กับผู้คนจำนวนมาก
ความหวังสูง: ในปี 1950 นักวิจัยพยายามที่จะจัดการกับพฤติกรรมโดยเปลี่ยนมุมมองของเราที่มีต่อโลก เครดิต: GREY VILLET/TIME LIFE PICTURES/GETTY IMAGES
เทคโนโลยีอื่น ๆ ที่เกิดขึ้นจากทฤษฎีที่เสื่อมเสียมาช้านาน และจากนักวิทยาศาสตร์ที่อ้างว่ามีสถานะเป็นเสื้อคลุมสีขาวในเวลานี้ดูเล็กน้อย ได้หล่อหลอมโลกของเรามากกว่าที่เราคิด ยิ่งไปกว่านั้น ยังมีผู้สนับสนุนที่เลวร้ายและบางครั้งก็เลวร้ายในที่ทำงานเพื่อส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาที่แพร่หลายและหลีกเลี่ยงไม่ได้ในวัฒนธรรมตะวันตก เทคนิคเหล่านี้เป็นเทคนิคที่มีจุดประสงค์เพื่อกำหนดพฤติกรรม เจตคติ และการคิด ซึ่งเกิดขึ้นจากจิตวิทยาเชิงทดลองเป็นหลัก และเป็นอันตราย นั่นคือข้อความที่ฉันได้รับจาก World As Laboratory ซึ่งเป็นมุมมองของนักมานุษยวิทยาเกี่ยวกับจิตวิทยา พฤติกรรมและสังคมศาสตร์ในศตวรรษที่ 20
เป้าหมายที่เป็นที่ยอมรับของ Rebecca Lemov คือการถ่ายโอนข้อค้นพบจากห้องปฏิบัติการไปยังโลกแห่งความเป็นจริง และในการปฏิบัติต่อโลกแห่งความเป็นจริงราวกับว่ามันเป็นห้องปฏิบัติการบางประเภท เธอพบข้อบกพร่องอย่างชัดแจ้งและหลากหลายในองค์กรนี้ ซึ่งเธอเรียกว่า “วิศวกรรมมนุษย์” และ “การทดลองของอเมริกา” อย่างหลากหลาย หัวข้อของเธอมีตั้งแต่การทดลองเรื่องเขตร้อนของ Jacques Loeb การศึกษา Hawthorne ของ Elton Mayo และงานเกี่ยวกับการเรียนรู้ในหนูของ Clark Hull ไปจนถึงการบริหารหมู่เกาะแปซิฟิกของอเมริกาหลังสงครามโลกครั้งที่สอง การล้างสมองในเกาหลีและงานต่อมาโดย CIA การทดลองเชื่อฟังของ Stanley Milgram และการทดลองเรือนจำสแตนฟอร์ด
ความสนใจของ Lemov ส่วนใหญ่มาจากสถาบันความสัมพันธ์มนุษย์ของเยลและแหล่งเงินทุนร็อคกี้เฟลเลอร์ที่สนับสนุนสถาบันนี้ อันที่จริง ขอบเขตที่เงินของร็อคกี้เฟลเลอร์สนับสนุนจิตวิทยาในห้องปฏิบัติการ และอนุญาตให้โรงเรียนแห่งความคิดที่ได้รับความนิยมเติบโตในช่วงทศวรรษที่ 1930 โดยไม่ต้องสนใจวันพรุ่งนี้ ในขณะที่โลกส่วนใหญ่กำลังเผชิญกับภาวะเศรษฐกิจตกต่ำครั้งใหญ่นั้นเป็นข่าวสำหรับฉัน
“ประวัติศาสตร์ลับที่ไม่ได้เป็นความลับอีกต่อไปแล้ว”
คือการที่พัฟแจ็กเก็ตแจ็กเก็ตแสดงลักษณะของเรื่องราวของเลมอฟ น่าเสียดายที่มันไม่ใช่ประวัติศาสตร์จริงๆ ด้วย ธีมของเธอครอบคลุมทั้งด้านจิตวิทยาเชิงทดลอง จิตวิทยาสังคมและดิฟเฟอเรนเชียล และอื่นๆ นอกจากนั้น ยังมีการเน้นเฉพาะจุดในเรื่องราวที่เธอเล่า การเล่าเรื่องเปลี่ยนจากการเปิดเผยมุมมองใหม่ไปสู่ความเข้าใจผิดอย่างสุดขั้ว โดยมีเสียงกระทบกระเทือนบางอย่างอยู่ระหว่างทาง และส่วนสำคัญที่ขาดหายไป ฮาวเลอร์สองสามตัว: ในการใช้ไฟฟ้าช็อตในการทดลองกับหนู “กระแสอยู่ในช่วงความเข้มตั้งแต่ 3.3 แอมแปร์ถึง 7.6 โวลต์”; ในการใช้เครื่องบันทึกเทปในปี 1950 เทปนั้น “วิ่งด้วยอัตรามาตรฐานเจ็ดฟุตครึ่งต่อวินาที” นอกจากนี้ยังมีการเข้าใจผิดที่แปลกประหลาดของประวัติศาสตร์: ความสำเร็จของนักวิจัยหนูเห็นได้ชัดว่า “รวมถึงการทดสอบความฉลาด, SAT, การสำรวจความคิดเห็น, การสำรวจความคิดเห็นในช่วงต้น, การทดสอบโครงการ … ” (แม้ว่าจะไม่ได้อธิบายการพัฒนาเลยก็ตาม) การละเลยอย่างใหญ่หลวง แต่สำหรับการอ้างอิงที่ผ่าน คือการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติการและงานของ บี.เอฟ. สกินเนอร์ ข้อบกพร่องดังกล่าวบ่อนทำลายความมั่นใจในความแน่วแน่ของผู้เขียนในหัวข้อที่ต้องเชื่อถือในรายละเอียดของบัญชีของเธอ
ในการอ่านครั้งที่สอง เป็นที่ชัดเจนว่าปัญหาอยู่ที่ไหน: Lemov ล้มเหลวในการเข้าไปอยู่ใต้ผิวหนังและเข้าสู่จิตใจของตัวละครที่เติมการเล่าเรื่องของเธอ และเธอมีมุมมองที่เลือกสรรและเป็นฉากเกินไปว่าจิตวิทยาและสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องพัฒนาขึ้นอย่างไร ราวกับว่าเธอได้รับมุมมองของเธอจากเรื่องราวต่างๆ ที่เข้ามาในหนังสือพิมพ์และไม่ได้สังเกตว่าเป็นเพียงส่วนเล็กๆ ของภูเขาน้ำแข็ง ไม่ว่าจะอยู่ในชีวประวัติในกระถางหรือวิธีการทางห้องปฏิบัติการของเธอ เธอมาเพื่ออธิบายแต่เพียงเพื่อเยาะเย้ย น้ำเสียงที่แพร่หลายเป็นหนึ่งในชาติพันธุ์วรรณนาก่อนสมัยใหม่ที่ไร้การวิจารณ์: ดูชนเผ่าแปลก ๆ นี้และสิ่งแปลก ๆ ที่พวกเขาเผชิญ
จิตวิทยาเชิงประจักษ์เกิดขึ้นและพัฒนาขึ้นโดยขัดแย้งกับมุมมองทั่วไปของธรรมชาติของจิตใจ และเข้าใจเทคโนโลยีที่เกิดขึ้นใหม่ทั้งสำหรับแบบจำลองทางทฤษฎี (ระบบไฮดรอลิก การแลกเปลี่ยนทางโทรศัพท์ คอมพิวเตอร์) และสำหรับเครื่องมือในห้องปฏิบัติการ ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยกับทฤษฎี เห็นอกเห็นใจตัวละครที่เกี่ยวข้องหรือแบ่งปันจุดยืนทางศีลธรรมเพื่อให้เข้าใจถึงสิ่งที่เกิดขึ้น โรงเรียนแห่งความคิดเจริญรุ่งเรืองและล้มเหลวเมื่อมีข้อ จำกัด ปรากฏให้เห็น แต่บางวิธีก็ทิ้งวิธีการทางเทคนิคที่มีประสิทธิภาพซึ่งสามารถนำมาใช้ในทางที่ดีหรือไม่ดีโดยไม่คำนึงถึงต้นกำเนิดทางทฤษฎี
ไม่ได้ช่วยให้ผู้เขียนพยายามสื่อสารว่าสิ่งนี้ส่งผลกระทบต่อสังคมสมัยใหม่อย่างไรเพื่อให้มีความเกลียดชังต่อเทคโนโลยีและคณิตศาสตร์อย่างชัดเจน เกี่ยวกับแนวทางการเรียนรู้ทฤษฎีการเรียนรู้ของฮัลล์ เธอกล่าวว่า “ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2472 ถึง พ.ศ. 2479 กลไกต่างๆ กลายเป็น20รับ100
